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特定學習障礙–閱讀障礙及教學幹預

官樂怡基金會將於4月17日(星期三)晚上6時30分舉辦“特定學習障礙–閱讀障礙及教學幹預”講座,由葡萄牙資深特殊教育教師Maria Fernanda Carreira Pereira Estrela女士主講。 閱讀是一個複雜的過程,涉及對印刷文字符號進行解碼並理解其意義。對於大多數兒童而言,此過程能夠迅速、流暢且毫不費力地完成;然而,對於讀寫障礙兒童來說,他們在把書面符號轉化為語言符號的過程中會面臨諸多困難,這不僅為他們自身及家庭帶來困擾,更對其學業成就構成關鍵影響。 據瞭解,讀寫障礙學童在不同發展階段,會表現出特定的學習困難,且程度因人而異。在其學習歷程中,他們可能逐漸對需要運用讀寫能力的活動失去動力和投入,導致學業困難加劇;甚至可能因害怕表現不佳而拒絕參與活動;或出現焦慮症狀,如缺乏安全感、恐懼、悲傷等,這些都是持續挫敗感所帶來的結果。 要教授這些學童新知識,需要在教學法上作出調整,既涉及課程內容的傳授方式,也要求教師改變對讀寫障礙學童的態度。 總而言之,學習讀寫涉及多種功能,包括接收性與表達性語言能力(兩者相互影響且依存),以及相互作用的多種認知過程。 Maria Fernanda Carreira Pereira Estrela女士擁有萊裏亞Escola do Magistério Primário教育專業師資資格,並在萊裏亞Escola Superior de...
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